Planuri, programe, planificari aka Hartogaraie

Sunt la inceput de drum cu educatia in famile. Stiu ca asta vreau sa fac, dar zau daca nu-i zapacitor! Ce-i predau copilului, cat, de unde?

Sunt intrebari cu care se confrunta multe mamici din cate am vazut pe forumuri. Unele mamici din Romania, pe langa dilema generala mai au si problema compatibilitatii programei romanesti cu ceeace cer scolile umbrela din State. 

Stiu, stiu! Sunt mamici care pledeaza pentru unschooling, si fac homeschooling tocmai pentru a fugi de programa romaneasca. Acest articol nu este pentru ele :), este insa pentru cele care isi doresc un HS cat de cat structurat, si ar vrea intr-un anume fel sa nu piarda din ochi programa romaneasca - poate nu neaparat s-o urmeze indeaproape, dar sa stie "ce se cere" unui copil la acea varsta.

Deci, cu riscul de a plictisi pe unii, am sa incep cu detalierea unor termeni mai "tehnici".

Planul cadru

Planul cadru contine numarul de ore pe care o clasa il are per saptamana. Acesta se impart pe discipline. In Romania, planul cadru este impus de catre Minister si contine numarul minim/ maxim de ore pe saptamana pentru fiecare clasa in parte, precum si cate ore sunt recomandate pentru fiecare disciplina in parte [exista pe ici pe colo mici flexibilitati: spre exemplu la limba romana in cls. I sunt recomandate 7-8 ore pe saptamana, invatatorul fiind cel care decide la inceputul anului daca va avea nevoie de 7 sau 8 ore pt. aceasta materie].

Majoritatea disciplinelor sunt cuprinse in "trunchiul comun". Acestea sunt disciplinele care se studiaza obligatoriu in acea clasa. In afara de acestea mai exista si disciplinele optionale. 

Documentul cu planurile cadru pt. cls. 1&2 pe care il aveti in materialele download-abile cuprinde mai multe  variante de plan cadru, in functie de anumite particularitati de specific [cel general, cel pentru scolile cu predare in limba minoritatilor, pt. scoli de muzica si pt. scoli cu profil sportiv]

Cred ca pentru parintii care fac HS sub egida unei scoli umbrela ar merge de abordat ceva similar celui de-al doilea [cu predare in limbile minoritatilor, facand limba materna fie ea romana, maghiara, germana etc. la limba materna, si engleza in loc de "romana"], adaugand la optionale materiile gen istorie/geografie care la noi nu exista in cls. 1-2, spre exemplu. Pe de alta parte, e foarte posibil ca numarul de ore pe saptamana rezultat [22-24] sa para foarte mare. O sugestie ar fi ca "ora" sa  tina mai putin, eventual chiar 30 de minute [evident, este doar o sugestie, depinde de fiecare copil in parte, de interesul/ nevoie de "insistare" pt a acumula cunostinte pentru fiecare materie, etc] . Intr-o scoala obisnuita, cand ai 30 de elevi in clasa nu te poti adapta la ritmul fiecarui elev, sunt frecvente cazurile in care o mare parte dintre copii sunt tinuti pe loc pentru a nu-i exclude total pe cei cu un ritm mai lent. 

Programa scolara

Programa scolara e un document care descrie "oferta educationala" a unei anumite discipline. Ea este alcatuita pe un anumit tipar, pe mai multe sectiuni [fiecare, un element de "lingo" pe care il voi detalia probabil in alta parte]: nota de prezentare, obiective cadru, obiective de referinta, exemple de activitati de invatare, continuturi.

Mai pe intelesul tuturor, in programa scrie ce trebuie sa se predea. Dupa programa se elaboreaza si manualele, si programa este destul de obligatorie [cel putin in privinta elaborarii manualelor, fiecare detaliu din programa, pana la ultima virgula trebuie sa se regaseasca in manual]. In predare exista anumite elemente [in general cele notate cu asterisc in programa], care pot fi omise daca elevii nu au un interes deosebit pt. acea materie [sunt lucrurile gen "bonus", pt 10 plus cum era pe vremea noastra].

N.B.  In limba romana, ansamblul tuturor documentelor de tip programa care definesc pana la urma parcursul scolar al elevului se numeste curriculum. Deci, cand zicem curriculum in romana ne referim la programele scolare in primul rand. In engleza insa cand veti auzi curriculum, cel mai adesea se vor referi la materialele educationale in sine, la manualele folosite. 

Daca va intereseaza sa cautati mai mult pe net, niste echivalente aproximative pentru programa scolara ar fi  "standards" care pot fi national, state sau chiar local standards, mai exista ceva oarecum simiar, intre programa si planificare "scope and sequence" la americani sau "scheme of work" la britanici.

In sectiunea de download de azi veti gasi majoritatea programelor scolare in vigoare in Romania. Ele exista teoretic direct pe site-ul oficial al ministerului [edu.ro], dar sunt mai organizat prezentate pe http://curriculum2009.edu.ro.

Practic eu am mai organizat programele de pe aria curriculara Limba si comunicare, unde erau puse de-a valma si programe pentru limbile moderne, si cele pentru limbile minoritatilor, incat era greu de localizat chiar programa de limba romana. Dintre programele pt. limbile minoritatilor am pastrat doar germana si maghiara pentru ca am considerat ca sunt prevalente, dar daca doriti spre exemplu o programa de bulgara, turca sau croata, si chiar ebraica! ele exista pe site-ul mentionat. Am pastrat in selectia mea si programele de religie pentru toate confesiunile, stiind ca religia este un obiect important pentru multi dintre cei care vor sa faca homeschooling, si ca este vital ca fiecare sa-si urmeze parcursul propriilor convingeri religioase. Nu exista programe decat pentru religie crestina [diferentiata pe confesiuni], nu este nimic pt. musulmani sau cei de cult mozaic -  asta asa, ca o curiozitate :)

Ariile curriculare

Ariile curriculare sunt ca un fel de umbrele sub care sunt adapostite mai multe discipline inrudite. In Romania materiile sunt organizate pe 7 arii curriculare:

1. Limba si comunicare [aici veti gasi limba romana/ limba materna si limbile straine si, de ce nu, limbile clasice]

2. Matematica si stiinte [evident... matematica si stiinte]

3. Om si societate [religie, istorie, geografie, cultura civica]

4. Arte [educatie muzicala, educatie plastica]

5. Educatie fizica si sport

6. Tehnologii [pt cei mici abilitati practice - fostul "lucru manual", si cate vre-un optional de calculatoare]

7. Consiliere si orientare [o chestie care, nu prea se face caci am vazut ca are 0-1 ore in planul cadru; din ce vazut scanand cu privirea rapid programa, mi se pare ca se suprapune putin cu cultura civica dar s-ar putea sa ma insel]

Corelatiile dintre aceste arii curriculare romanesti si denumirile americane sau britanice sunt destul de evidente. Foarte confuzanta mi se pare alegerea americanilor care zic "Language Arts" la partea de scris/ citit/ literatura/ gramatica - adica cam ce facem noi la "Limba romana" [un pic cam hiperbolizanta denumirea, dupa parerea mea]. La polul opus in privinta alegerii denumirilor se alfla britanicii care numesc cam aceleasi continuturi prea simplist "Literacy" [adicatelea un soi de alfabetizare, fie ca faci bastonase in year 1, fie ca vorbesti despre Treasure Island de Stevenson in year 6]. Tot la capitolul "ciudatenii", britanicii numesc si aria curriculara corespunzatoare matematicii "Numeracy". O alta denumire generica apare la americani ca "Social Studies" -  asta e cam ce zicem noi c-ar fi "om si societate" plus "consilierea si orientarea", dar oricum social studies apare destul de frecvent la clasele mai mici, si in unele cazuri "dispare din peisaj" cand apar istoria si geografia. La britanici consilierea si orientarea plus ceva din civica plus ceva din educatia pt. sanatate de la noi se numeste PSHE (Personal, Social and Health Education).

Planificarea calendaristica a materiei. 

Orice profesor stie ca, odata cu inceperea noului an scolar vine si marea povara a "planificarilor". Tot soiul de documente trebuiesc "produse" si indosariate frumos, teancuri-teancuri, gata de a fi "luate la puricat" de orice autoritate. Pe scurt, planificarile sunt in mare o corvoada. Si asta din mai multe motive [le enumar, anecdotic doar]

1. ai 20 de ani de experienta la predat materia aceea. Stii manualele pe dinafara, oricum te adaptezi din mers la ritmul clasei. Ce rost mai are sa mai scrii a nu stiu cata oara in viata aceleasi fraze de lemn?

2. ai de planificat pentru o clasa de 30 de elevi. Pentru cine planifici? pentru cei care pricep din prima si pe urma se plictisesc daca tu stai mai mult la o lectie? sau pentru saracu' ala de nu se impaca deloc cu materia ta, si merge mai greu. Risti sa tii toata clasa pe loc pt. 3 elevi sau risti sa lasi niste elevi in urma, pierzandu-i irevocabil? 

3. la drept vorbind, nici nu-i cunosti prea bine de multe ori [think' profu' de muzica -  care are doar o ora pe saptamana, deci in medie vre-o 600 de elevi]. Problema - clasa x are mai multi din aia "fruntasi" - sau mai multi "codasi"?

4. trebuie neaparat sa urmezi niste formulare standard [ti le impune fie seful de catedra, directorul, fie inspectoratul, fie norma "social acceptabila".]. Adica nu poti sa-ti pui tu in pagina planificarea cum te-ar ajuta s-o urmaresti mai bine, ci altfel... "ca asa se face"!!!

5. eternul: fac planificarea, si ma trezesc in clasa ca jumate din ei stiau deja tabla inmultirii, ca i-au pus parintii sa invete peste vara [caz utopic... da ma rog :)]. Tu planifici pe cazuri artificiale si ipotetice, si situatia "din teren" te da peste cap.

Deci, se ajunge la concluzia "clara" ca planificarea materiei este o inutilitate, o pierdere de timp aiurea, si o hartogaraie birocratica. 

Si totusi, daca stai sa te gandesti bine... daca dai toate motivele de mai sus la o parte [caci in Homeschooling nici unul dintre ele nu este valabil - cu exceptia poate a ultimului, cand copilul merge mai repede sau mai incet decat sperai tu], plannificarile au sensul lor. Sunt bune tocmai daca ne gandim ca parintele care face HS de multe ori este la prima experienta cu materia respectiva, nu stie nici ce, nici cat ar trebui sa-i predea copilului si mai are  nevoie si de "suportul moral" care sa il asigura din punct de vedere academic "face ce trebuie".

Am atasat in documentele de mai jos cateva sample-uri: 

• doua "Scope & Sequence" de la Abeka - una generala si cealalta mai detaliata

• o "scheme of work" pentru Religie din UK

• unul cu o planificare HS, succinta si la obiect, apoi 

• o planificare pentru clasa I, dupa tipicul romanesc, dar nu varianta extrem de stufoasa. Nu e perfecta, dar e facuta pentru toate materiile, deci se poate arunca un ochi pe ea. 

• Un alt document, intitulat "Mapa invatatorului" e muuuult mai stufos, si contine tot soiul de hartogarii [evident, unele total irelevante pt. HS]. L-am inclus insa in ideea pentru ca in mare parte contine cam ce se asteapta autoritatile sa gaseasca la un "control la documente" cand vin intr-o scoala. Deci, daca sariti peste capitolul cu "datele personale" cam tot ce urmeaza in monstruozitatea de document este "cerut" cand vine o inspectie de sus. Nu zic acuma - Doamne fereste - ca-i musai sa ne apucam sa facem din astea si pt. HS, dar a fost o discutie foarte interesanta, dupa parerea mea, acum ceva vreme cand si Gabriela mai avea timp sa scrie pe aici [apropos pentru cei care nu stiti vestea buna, frumoasa familie a Gabrielei, alias Kyra, s-a imbogatit de pe 9 iulie cu un nou membru, Jason Alexander care cu siguranta o va tine ocupata multa vreme de acum incolo.] . Revenind, va recomand tuturor sa cititi articolul scris de ea Hartii, hartii, hartii si comentariile ulterioare. E foarte important!

• tot din categoria "sperietoare" e si documentul mentionat intr-unul dintre comentariile la articolul Kyrei - cel cu RODIS-ul. Nu va recomand sa-l cititi! :D . Cel putin nu acum, cand sunteti la inceput de drum in HS. L-am pus aici doar pentru ca el - in opinia mea - contine "hinturi" despre cum ar arata HS-ul daca ar fi legalizat si reglementat in Romania, si ce ar presupune o inspectie [ca nu trebuie sa ne "imbatam cu apa rece", daca va fi legalizat si reglementat, atuunci vor avea baza legala pentru inspectii cu siguranta!]. Doar un mic exemplu legat de evaluarea "nivelului atingerii standardelor educationale de catre elevi": 

• Se va evalua ce ştiu. ce înţeleg şi ce pot face elevii. Se va evalua nivelul de atingere a standardelor naţionale, acordându-se o atenţie deosebită standardelor la limba română, limba maternă, matematică şi ştiinţe, dar se vor prezenta rapoarte complete şi asupra celorlalte discipline care sunt inspectate.

Sursele de informare consultate [de catre inspectori in cazul unui RODIS]

■ Rezultatele la examene şi teste.■ Discuţii cu elevii.■ Caietele de teme şi de notiţe ale elevilor.■ Interviuri formale şi informale cu elevii■ Discuţii cu profesorii.■ Lucrări ale elevilor.■ Rezultatele la concursuri şi activităţi extracurriculare.■ Date colectate prin observarea lecţiilor. etc, etc, etc....

Materialele, mai putin starnitoare de efuziuni entuziaste, da totusi necesare! se afla aici.

Sper sa va foloseasca! 

M.

Update oct. 2013
Anul acesta s-au intamplat mai multe transformari, mai ales in ceeace priveste introducerea clasei pregatitoare in cadrul invatamantului primar. Au fost aprobate alte planuri cadru, care pentru clasa pregatitoare/ clasa I si a II-a arata destul de diferit de ceeace a fost pana acum. Se incearca o incercare de inter-disciplinaritate. Ideea e generoasa, dar nu stiu cat de bine va putea fi pusa in practica, pentru ca la noi invatatorii nu sunt obisnuiti sa lucreze pe unitati tematice.

Deci, arhiva pe care o veti descarca va contine partial documente din arhiva veche [in principal cele in limba engleza si cateva din planificarile si documentele legate de rodis si mapa invatatorului].

Update-ul pe 2013 contine:

• Planurile cadru si programele scolare in vigoare, noutatile fiind la clasele P, I si II. [am inclus si cls III si IV, care raman neschimbate]. Am inclus si cateva exemple de programe din Curriculum la decizia scolii.
• De asemenea am inclus si o planificare din aceasta noua "pluridisciplinara", care se vrea pe unitati tematice [nu prea cred ca s-a inteles ce-i cu unitatile astea tematice, adica din ce vad planificarea e tot la fel facuta cu limbajul de lemn specific, numai ca e aranjata in pagina diferit, denumirea "unitatilor tematice" fiind total generica si aleatoare gen "Strumfii scolari" - unde btw... lectura principala este "Scufita Rosie'... mi-e greu sa intrevad cum s-or incadra strumfii in toate activitatile alea descrise acolo, dar ma rog, poate sunt eu carcotasa, si omu' s-a gandit la tot soiul de fise matematice de numarat caciuli de strumfi.... si de adunat frunze de toamna in forma de strumfi la "Elemente intuitive privind Pământul: Toamna. Activități toamna"]
• Ordin al ministrului privind evaluarea la finalul clasei pregatitoare [ce trebuie sa stie, cu tot cu tabelele de bifat]
• Un fisier mai vechi, din 2003 legat de niste Standarde de evaluare la finaluri de ciclu [clasa a IV-a, a VIII-a si a XII-a]
• Un fisier in Engleza, cu un sample dintr-un Planner al profesorului care poate fi folosit ca idee si pentru planificari HS 

Cam atat nou... fisierul poate fi descarcat aici. Sper sa va foloseasca!